北京市朝阳区青少年活动中心(红庙本部)

朝阳区“小小科学家”研究院创新人才培养机制研究及实践探索项目师生论坛成功举办

发布时间：2025-12-24 发布人：

【论坛合影】

2025年9月8日，朝阳区“小小科学家”研究院创新人才培养机制研究及实践探索项目师生论坛在北京市中小学“科学节”开幕会上成功举办。论坛由朝阳区教育委员会、北京师范大学教育学部联合主办，朝阳区青少年活动中心、北京师范大学科学教育研究院、北京市第十七中学承办。本次活动旨在系统凝练项目经验、集中展示项目师生学习成果、深度交流教师与学生成长体悟，围绕推进青少年科技创新后备人才区域性培养工作开展同行交流互鉴。来自北京师范大学、清华大学、北京大学、中国科学院大学、复旦大学等高校与科研院所，北京市少年宫、朝阳区青少年活动中心等校外教育机构的20余位知名科技专家与教育专家，以及“小小科学家”研究院首批培养的教师、学生代表和北京市第十七中学师生代表共襄盛会。

朝阳区“小小科学家”研究院创新人才培养机制研究及实践探索项目是朝阳区教委与北师大教育学部合作，响应党的二十大“教育、科技、人才”三位一体战略部署，聚焦“探索区域模式、培养潜力学生、提升教师能力”三大目标，以北师大科学教育研究院提出的青少年创新素养框架为指引，通过组建真实科学实践学习共同体、创设开放学习空间、规范科研全流程管理等创新举措推进工作。两年来，项目已遴选并培育100名学生，指导学生完成小组科研项目19项，共有27人次在国家级和区域科技竞赛中获奖。采用分层指导，赋能210名教师，设计60余个主题课程，形成系列研究成果。未来，项目将从完善申报选拔机制、建立动态管理机制、构建家社校支持网络、强化资源统筹等维度，持续深化全链条科创后备人才培养。

【北京市少年宫主任牛晓亮发表致辞】

在论坛开幕仪式上，北京市少年宫主任牛晓亮、北京师范大学教育学部副部长宋萑教授分别致辞。牛晓亮主任指出，校外教育是学校教育的重要延伸，在创新人才培养中不可替代。他高度肯定朝阳区与北师大合作的“小小科学家”研究院项目，为“高校—区域”协同育人提供了可复制、可推广的范例，并呼吁以朝阳经验为起点，持续深化区域与高校的战略合作，凝聚各方力量，共同推动北京市中小学科学教育向更高质量跃升。

【北京师范大学教育学部副部长宋萑教授发表致辞】

宋萑教授在致辞中立足党的二十大关于科技、教育、人才三位一体的战略背景，结合最新研究成果深入分析了AI时代的人才需求转向，勉励同学们以科学精神为灯塔，在探索中锤炼创新思维与坚韧意志，成长为适应未来社会发展的人才，同时期待北师大与朝阳区继续携手深耕，共同为首都乃至全国科技创新人才的早期培养贡献更大力量。

【北京师范大学科学教育研究院院长郑永和教授作主旨报告】

北京师范大学科学教育研究院院长郑永和教授作了题为《技术与工程教育赋能科技创新人才培养》的主旨报告。他指出，面对第四次工业革命浪潮，我国科学教育面临为新一轮技术革命与产业变革储备人才的核心挑战。结合国际科学教育研究格局演变数据，郑教授强调，中国在该领域的国际影响力正稳步提升，但仍需直面“钱学森之问”的现实命题，推动科学教育从“知识技能本位”向“能力素养本位”转型，构建适配新时代需求的科创人才培养体系。针对朝阳区“小小科学家”研究院项目，郑教授高度评价其创新实践，指出项目构建的“多元导师”与全周期培养机制，不仅形成了可复制推广的区域协同育人范例，更为科技创新后备人才培养提供了具有示范意义的实践参考。

【复旦大学教务处通识教育与书院育人办公室主任分享经验】

随后，复旦大学教务处通识教育与书院育人办公室主任刘丽华分享了复旦大学创新人才培养经验。通过贯通式课程体系、模块化通识教育、国际暑校与在地实践等举措，鼓励学生走出课堂、走向全国、走向世界，在真实情境中独立思考、大胆质疑、自由探索，培养“全面而自由”的拔尖创新人才。

【颁发证书环节：四个组+特写】

项目运行两年来，朝阳区师生携手成长、成果丰硕。开幕式特别设置颁奖环节，为首批结业的师生代表颁发结业证书，并向优秀学生小组、优秀指导教师颁发荣誉证书，以表彰他们在项目中的卓越表现，激励更多师生投身科技创新实践。在成果展示环节，朝阳区青少年活动中心主任白建立以《朝阳区"小小科学家"研究院科技创新后备人才培养机制探索与实践》为题作专题报告，介绍了项目成果与经验。项目学生小组和一线教师代表分别进行了精彩纷呈的汇报，生动展示了师生在项目中的显著成长。来自北京中学的李奕林等4位初、高中学生代表，分享了他们的研究《基于YOLO-V8的车载环视图像拼接及障碍物识别算法的研究》与《利用低场核磁共振技术分析苹果的水分状态研究》。北京中学科技主任、高级教师岳蕾与北京市陈经纶中学团结湖分校的张兰分别以《借科学家之翼，育创新者之魂——科教融合赋能科技创新后备人才培养实践与思考》《在实践中点燃学生的科学火种》为题，分享了她们与科学家、教育研究者一起陪伴学生成长的感悟与收获。